Міжнародний день протидії булінгу

У світі 4 травня відзначається Міжнародний день протидії булінгу. Булінг (цькування) – тривожна тенденція, особливо для сучасного дитячого середовища. За результатами дослідження, проведеного UNICEF у 2018 році, 67% дітей в Україні у віці від 11 до 17 років стикалися з проблемою булінгу (цькування), а 24% дітей стали жертвами цього явища. Дитині важко впоратись з цією проблемою самотужки і допомога та підтримка батьків дуже важлива. На жаль, більшість жертв булінгу приховує це від батьків. Зазвичай об'єктом знущань (жертвою) булінґу вибирають тих, у кого є дещо відмінне від однолітків. Відмінність може бути будь-якою: особливості зовнішності, манера спілкування, поведінки, незвичайне захоплення, соціальний статус, національність, релігійна належність. Найпоширенішими формами булінґу є: словесні образи, глузування, залякування, вимагання грошей, фізичне насилля тощо.

https://www.youtube.com/watch?v=wxW2l8WhYe8

https://www.youtube.com/watch?v=e5EMaU3XDng

Тема: Булінг «Мій світ без насильства»

Що ж таке боулінг? Булінг у перекладі з англійської - хуліганити, грубіянити, визначається, як утиск, цькування, дискримінація. Це тривалий процес свідомого жорстокого ставлення (фізичного і психічного) з боку дитини або групи дітей до іншої дитини або дітей.

4 головні компоненти булінгу:

- агресивна і негативна поведінка;

- здійснюється регулярно;

- відбувається у відносинах, учасники яких мають неоднакову владу;

- така поведінка є навмисною.

Форми шкільного булінгу:

-фізичний (умисні штовхання, удари, стусани, побої, нанесення інших тілесних ушкоджень та ін.);

-психологічний (насильство, пов'язане з дією на психіку, що завдає психологічну травму шляхом словесних образ або погроз, переслідування, залякування, якими навмисно заподіюється емоційна невпевненість)

Структура боулінгу

-переслідувач (кривдник, агресор);

-постраждала дитина (жертва);

-спостерігач.

***********************

Ситуація 1

Сила.

Перерва. Учні граються, стрибають, відпочивають… кожен займається тим, що йому подобається.

Хлопчик Дениско (сильний, фізично здоровий, лідер класу), біг та зачепив Артемка (звичайна дитина, добре навчається, охайно вдягається…). Артем впав.

1 варіант

Дениско, ще й посміється з Артема, його підтримають інші учні, всі разом будуть сміятися з хлопця.

2 варіант

Дениско вибачиться, перед Артемом і допоможе йому підійнятися.

• Який варіант, частіше ви спостерігаєте на своїх перервах?
• Який варіант правильний, з точки зору, норм і правил поведінки?
• Як би ви вчинили на місці кожного з хлопців?

(відповідь на листочок)

Ситуація 2

Цькування

Нова учениця прийшла до класу. Марійка, не така як інші у класі. Вона зі звичайної родини, де не великі статки, виходячи з того, вона не має дорогих гаджетів, одягається не «по моді». Учням з першого дня навчання з нею, сподобалось «підшучувати» над нею. Коли, образливе звання вигадають, коли – папірець кинуть, коли на дошці ганебне слово на неї напишуть, штовхнуть, ніби випадково. І ось одного дня, Марійка не прийшла до школи…

1 варіант

Марійка – розповіла все батькам, і вони забрали її до іншої школи, або звернулись за допомогою до компетентних осіб.

2 варіант

Марійка – тяжко захворіла, і не хотіла жити…

• Як почувала себе Марійка?
• Як би ви вчинили на її місці?
• Як би ви почувалися б, якщо б така ситуація склалася в нашому класі, і своїми діями ви довели дитину до потрясіння.

(відповіді на листочку)

Ситуація 3

Агресія

Сашко хотів таку наліпку, яка була в Юрка. Юрко не хоче ні ділитися, ні мінятися. Хлопці почали обзивати один одного. Сашко, не витримав, і штовхнув та вдарив Юрка, а той, в свою чергу, не промовчав… почалася бійка…

1 варіант

Прийшов вчитель, і хлопців розняв.

2 варіант

Колектив втрутився, та не дав хлопцям продовжувати бійку.

• Хто спровокував бійку?
• Хто правий з хлопців?
• Як можна було уникнути бійки?
• Як ви б вчинили на місці хлопчаків?

(відповіді на листочках)

В кожній наведеній ситуації виникає конфлікт. Найстрашніше, що в кожній – є свідки, спостерігачі.

Спостерігач має декілька видів:

-  вдає, що не бачить,

- інформує дорослих,

- сміється з жертви,

- захищає жертву і т.п.

Вправа «Мозковий штурм»

Назвіть приклади  рішень, які можуть вплинути  на тих, хто поводиться агресивно.

Список дієвої поведінки в ситуації агресії, згідно наступних категорій:

1. Встановлення меж – «не говори так до мене ”, „я не погоджуюсь, щоб так мене називав ”,  „перестань, мене це нервує ”, „я не люблю цього ”
2. Розмова про наслідки – «розповім класному керівнику ”, „не буду з тобою говорити ”, „я піду звідси ”
3. Звертання до інших по допомогу (дорослої особи або колеги)
4. Вираження власної думки: „я не люблю такого одягу ”, „але мені це подобається ”
5. Ігнорування або відхід
6. Несподівано вразити агресора - (напр. зміна теми розмови, жарт, несподівана, неочікувана поведінка, «відчіпні» відповіді: „може бути, можливо ”, „якщо так вважаєш ” погодження з агресором: „знаєш, щось у цьому є”)